2025年10月28日下午，在郑州市特殊教育《运动与保健》教学观摩研讨活动上，来自全市13所特教学校的教师齐聚一堂，围绕提升教学质量、促进教师成长、助力学生发展等核心目标展开深入研讨、交流。

观摩研讨聚焦《运动与保健》课程教学要求，旨在通过课堂观摩与专题研讨，增强教师在适应性体育与健康教育方面的专业能力，推动优质教学资源共享，从而帮助培智学生增强体质、改善运动协调能力，培养健康生活习惯与社会适应能力。

在课堂展示环节，充分体现了科学设计与趣味引导的有机结合，郑州市儿童福利院特殊教育学校王琦老师在《立定跳远》教学中，坚持以“学生为中心”，根据学生能力差异实施分组教学，并为不同组别设定好教学目标，精准评估学生运动能力、认知水平，确保教学贴近学生、贴近课堂。金水区利智学校刘祥君老师在《双脚从高处跳下》一课中，同样注重科学设计，依据学生平衡及下肢力量差异，设置三级跳台高度，并辅以软垫、扶手等差异化差异化措施，将技能训练与功能改善有机融合。

同时，课堂中巧妙融入了游戏化、互动式教学设计：在“同伴互动”、“种萝卜 拔萝卜”等环节，不仅贴合特殊儿童的认知特点，激发学生参与热情，也在潜移默化中培养了学生的协作意识与运动兴趣。

在研讨交流环节围绕“以学生为中心，推动康教融合”展开，与会教师结合教学实践，深入探讨如何更好地将康复目标融入体育教学，促进特殊学生身心全面发展。“从课堂实践到研讨交流，处处体现着对生命成长的尊重与支持，让每一位特殊学生在运动中感受快乐，在锻炼中增强自信，在健康习惯的养成中迈向独立。”特教学校负责人表示。

郑州市基础教育教学研究室特殊教育教研员田冰作总结发言，就观摩课中反映的问题提出专业指导建议，强调此类聚焦专业、扎根课堂的教研活动对推动郑州市特殊教育高质量发展有着重要意义。田冰要求，特教学校和特教老师要不断深化教学改革，提升育人实效，强化专业引领，积极为学生构筑起一条通往健康、自信、自立的成长之路。

每一次奔跑，每一次跳跃，每一次坚持，都是孩子们拥抱生活、融入社会的坚实脚步。运动的力量，正照亮每一个特殊生命的前行方向。（王亚坤）