每一个生命都是一个奇迹，一个生命，无限可能！

过了一个月左右，毛梓业小朋友又问：王老师，你咋还不生宝宝？你什么时候生宝宝啊？他在里面干什么呢？

面对孩子们的好奇，王老师就和孩子一起看四维彩超图，看到底宝宝在妈妈肚子里时长什么样呢？

王老师走路时，小朋友会提醒：老师，你慢点，别碰着小宝宝了。

问题二、肚子里的宝宝在做什么？他什么时候生出来？宝宝怎么生出来呢？

小朋友们对王老师肚子里宝宝的情况了解的更多了，有孩子问他要怎么生出来呢？有的小朋友说把肚子拉开，从肚子里出来。

我从哪里来？当王老师把这个问题抛给孩子时，孩子指着肚子说：从这里。

郑永净老师给孩子们讲了立体绘本故事：《生命的孕育》，让孩子们了解孕育过程。

孩子听绘本，自己翻翻看。

郑老师生动地讲给孩子们听，他们听得很仔细，了解到从卵子精子结合到胚胎，再到十月分娩的过程，并尝试画出来。

于是你一言我一语地开始议论：我想做个小铃铛、我想搭个房子.......孩子按照他们所说的计划制作了礼物。

小宝宝一天要喂7、8次，晚上也要吃3次奶，大部分时间在睡觉，不是吃就是睡的情况。

小宝宝每天都干什么呢？

活动二：家园共育-了解小时候的自己

郑老师发现孩子们对小婴儿很感兴趣，于是，就邀请家长朋友和孩子一起翻看自己小时候的照片，并听爸爸妈妈讲述自己小时

候有趣的事情，孩子们既充满好奇，又觉得好笑。

家长们特别支持，将孩子的成长相册带到班里和小朋友一起分享成长的美好回忆。

沐辰小朋友还根据翻看相册和聆听妈妈的讲述，想象着画出了自己从刚出生时喝奶，1岁时爸爸妈妈教她学走路，2岁时能自己好好吃饭，吃水果和蔬菜，3岁上幼儿园，有了弟弟，陪他，照顾他。

03 参与成长篇给宝宝起名字

见到王老师，孩子们总问：小豆豆呢？小豆豆还吐泡泡吗？

终于小豆豆康复了，孩子们在班里经常会问郑老师，小豆豆的病好了吗？什么时候能见小豆豆？

随着时间的推移，小豆豆快一岁了，孩子们忙活着想着做什么小玩具陪他玩。叽叽喳喳地议论起来，有的孩子说做衣服。

家栋：做磨牙棒，我妈妈在家都给我弟弟做。

依霏：做蛋糕。

老师：蛋糕怎么给他呢？

诗蕊：办个生日派对吧！随后，小朋友都激动地说：好！

1、活动前讨论分工

帐篷组组长：何家栋；道具组组长：李依霏；蛋糕组组长：兰菲琳；还有玩具组、主持组等等，小组长还尝试画出计划图。

（按照家栋小朋友的建议准备帐篷）

这就是一群4岁多萌娃对老师和老师孩子满满的爱，他们看着小豆豆从在妈妈肚子里到生出来，再到见到他，陪他玩。

在参与小豆豆成长的过程中，也体会着父母养育孩子的不容易，他们在听父母讲述自己成长经历中，也更加懂得感恩父母，感恩他们的养育。

终于小豆豆要来幼儿园了，要给小豆豆过生日了，孩子们早早准备好，要给小豆豆过一个有快乐的生日。

布置场地，到门口去迎接小豆豆，现场有主持人，有节目表演，还给小豆豆画了生日祝福，孩子们一起照片小豆事，陪他玩游戏，给他讲故事。

这个生日过的真开心啊！

妈妈：2017年的夏天有一个小宝宝出生了！

米兰：那是我吗？

妈妈：是的，一个漂亮的小女孩。

米兰：我出生之后在干嘛呢？

妈妈：睁着大眼睛，咕噜咕噜地看世界！看看这里看看那里……

米兰：哪个时候我会走路吗？我叫什么名字？哪个时候妈妈是不是很爱我呢？

妈妈：你那时还不会走路，不过名字已经起好了叫米兰，妈妈任何时候都爱你！

米兰：哈哈哈……从妈妈肚子里爬出来，会吃饭吗？会喝水吗？

妈妈：不会吃饭，会喝水和奶粉！

米兰：妈妈，我那时勇敢吗？

妈妈：非常勇敢，每一个降临到世间的宝宝都是勇敢且伟大的！

米兰：嗯，我以后也要像小时候那样勇敢！

妈妈：对，像安娜那样勇敢且坚强！

米兰：嗯嗯，好的妈妈！

感动于曾经的小七班孩子对我孕期的照顾与关注，感慨于中七班孩子对我的宝宝如此的好奇与友爱，孩子的美好的成长回忆与班级幼儿的探究相结合，每一幕都令人难忘，将把这份生命孕育的故事延续......

生命本身就是一场奇迹，我们不断追随孩子的脚步，探寻一场与生命对话的旅程，孩子们在自主主动、自我修复、自我完善、自我改造中不断塑造新的自我，并在这个过程中了解了自己的小时候和父母的养育。

结束语：

我们惊叹以冯静园长带领下的这所生命乐园：郑州市惠济区实验幼儿园，将生命教育活动开展的如此扎实和有温度，给老师自主开展活动的权利，鼓励教师以支架式教学方法支持孩子去认识、去理解、去感受生命孕育的奇迹与生命成长的点滴！