中牟新区弘毅高中  李志霞

俗话说“种豆得豆，种瓜得瓜”。学生的心犹如一片田，种什么就长什么。你播撒下阳光雨露，他们就能长成参天大树。优秀的班主任，既善于爱心浇灌，也很会细心呵护。他们将满腔的爱赋予学生，相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成栋梁之材。他们冲锋在前，担当在前，奉献在前，用辛勤的劳动，奋力谱写了弘毅高中的新篇章。

韩磊老师，在班级管理中，他充分发挥学生的主体作用，开展一系列主题班会和体验活动，让每一个学生都能找到自己的位置，激发每个学生身上的潜能，以爱心抚慰后进生，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，把浓浓的爱洒向学生。他始终将学生身心健康放在首位，摒除功利主义。他用热爱与坚守书写着教育答卷，用匠心与情怀点亮学生梦想，在平凡的岗位上谱写不平凡的教育诗篇。

马彦昆老师，连续多年担任高三年级年级管理及教学工作。在班级管理中，他严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。他擅长鼓励学生，对于后进生，能及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀。他还注重班干部的选拔与培养，让班干部起到了领头雁的作用。除此之外，他还带领全体教师认真贯彻德育育人的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把情感态度价值观、知识与能力、过程与方法的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣，促进学生健康的成长。

苏坛老师始终秉持“格物致知，知行合一”的教学理念，致力于培养学生的科学思维与实践能力，关注他们的全面成长。在课堂上，他鼓励学生大胆质疑、动手实践，激发他们的学习兴趣与潜能。作为班主任，他深知高中阶段是学生人格塑造与学业发展的关键期，他始终以“严慈相济，立德树人”为原则，注重学风建设与心理健康。通过生涯规划指导、主题班会等活动，帮助学生明确目标、提升抗压能力。在班级日常管理中，他坚持用耐心倾听学生的需求，用专业化解学生学业的困惑，注重物理学习薄弱学生的个性化辅导。同时，他还积极搭建家校沟通桥梁，与家长协作助力学生成长。

陈文浩老师所带班级班风正、学风浓。他取得了很多荣誉，荣誉的背后是他无数个日夜的坚守：清晨第一个到班陪学生晨读，课间与学生谈心疏导压力，放学后与单亲家庭学生谈心……他深知“亲其师，信其道”，他用真诚与关爱搭建起师生信任的桥梁。在班级管理中，陈老师始终秉持“让每个生命向阳生长”的带班理念。他注重班级文化建设，通过制定“班级公约”、设立“互助小组”、开展“优秀小组之星”评选等活动，营造积极向上的集体氛围。他针对学生差异设计分层目标，为学困生定制“每日一题成长计划”；推行“家校共育手册”，每周与家长沟通学生动态，形成教育合力。

王胜老师深知高三学生肩负着升学的压力，因此他始终坚守在教学一线，从未因任何困难而退缩。尽管工作繁忙，他总是提前半小时到校，为学生答疑解惑；课间，他常常留在教室，耐心解答学生的问题。他常说：“学生的时间宝贵，不能浪费在等待上。”他的办公桌上，总是堆满了批改过的试卷和作业，每一处批注都凝聚着他对学生的用心与关爱。作为班主任，他关注每一位学生的成长，无论是学习上的困难，还是生活中的烦恼，他都倾心倾听，悉心指导。学生生病时，他会关心照顾，送医送药；学生成绩波动时，他会耐心分析原因，制定学习计划，鼓励学生重拾信心；学生情绪低落时，他会像朋友一样陪伴在旁，用温暖的话语驱散阴霾。

张百超老师长期奋斗于高三班主任工作的教学一线，他忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人职责。服从学校工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己。深受学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。在生活中，他用自己的人格魅力去打动人、感染人，用实际行动诠释着为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。在班级管理中，他注重从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习动力，师生关系融洽。

陈东方老师已在班主任岗位上默默耕耘了十七年，对于班级管理，他始终秉持着“严在当严处，爱在细微中”的教育理念。他认为严格是教育的基石，但严格并不意味着冷酷无情。相反，它应该体现在对学生行为规范的高要求上，体现在对学业成绩的严谨态度上。他是这么想的，也是这么做的。他始终关注每一位学生的细微变化，用爱心去呵护他们的成长，用耐心去倾听他们的声音。他的教育目标是培养“会思考、有温度、懂担当”的学生，他教的学生不仅拥有扎实的学识，还具备独立思考的能力，也拥有对生活的热爱和对社会的责任感。他相信，只有这样的学生，才能在未来的竞争中脱颖而出，成为社会的栋梁之才。

汤立伟老师始终秉承着他“舍小家，为大家”奉献精神，为了学生，他一心扑在教学上，从没有因家事耽误过学生一节课，对教育事业无比忠诚热爱。然而，自古忠孝难以两全，他对自己至亲至爱的人，却充满了深深的愧疚之情。2021年的12月，他的母亲因第三次脑卒中复发住院。作为儿子，理当为母亲尽孝，但由于教学工作繁忙，无法时刻陪伴在母亲身旁，都是哥哥和姐姐轮流伺候。在母亲手术期间，为报母亲养育之恩，他白天在校上课，夜晚到县医院看护母亲。随着母亲病情的加重，她被转到了郑州九院接受治疗，在两难时，他还是把教学放在第一位。痴心教坛，对学生付出的太多，但他愧对母亲，为母亲做的太少，但他依然无怨无悔。　

张粟垚老师不仅在教学工作中出类拔萃，在担任班主任工作时，他也深受学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他比较注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、踏实的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯和健康向上的品格。他平时特别注重自身的言行举止，在潜移默化中以自己的人格力量影响和感染着学生。当他要求学生努力学习时，他自己就有着忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他会全程和学生一起参与到劳动过程中；当他叮嘱学生遵守纪律时，他严格要求自己遵守校纪。

他们用劳动谱写教育华章，用奋斗创造美好未来。他们的身姿可能并不伟岸，但是他们却站成了树的姿态，为学生挡风遮雨。师者如山，静默守望。在弘毅高中的校园里，他们就像一盏盏永不熄灭的明灯，照亮了学生前行的方向。从他们身上，我们看到了新时代教师的责任与情怀——既能脚踏实地耕耘三尺讲台，又能仰望星空追逐教育理想。