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校园视点 “如何帮助孩子做好幼小衔接”，这始终是家长关心的问题，同时也是郑州市第二实验幼儿园一直在推进的一项重要工作。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）中强调幼儿园与小学要协同合作，双向衔接。在文件精神的引领下，为更好地解决“幼小衔接问题，基于《3-6岁幼儿学习与发展指南》，我园开展了家、园、校三方联动的系列活动，共同探索科学实施幼小衔接的方法与策略。
在工作推进中我们坚守三个支持：
1、坚持儿童为本:从儿童立场出发，尊重儿童年龄特点和身心发展规律，关注儿童发展的连续性，关注儿童发展的整体性，关注儿童发展的可持续性。
2、坚持双向街接:强化衔接意识，幼儿协同合作，整合资源、统筹联动，形成合力。
3、坚持协同配合: 充分调动每一份教育力量和教育资源，有效地建立幼儿园、小学、家长三者之间的沟通机制。
01
双向促进 联合教研聚焦点
教与研携手，学与思并肩。郑州市第二实验幼儿园与郑州市实验小学就科学有效幼小衔接开展了一次深入的联合教研座谈会。
幼小衔接不是大班的“短期速成”，而是渗透于整个学前期的“厚积薄发”；不是只看成绩的“抢先竞赛”而是身心、生活、社会、学习多元发展的“全面准备” 。会上，幼儿园与小学教师围绕幼儿入学准备等方面相互交流探讨，小学教师从教学模式、学习方法、习惯养成等方面提出了具体指导策略，纷纷表达自己对“幼小科学衔接”的理解，并结合幼儿园与小学的实际，探讨幼小科学衔接下一阶段的工作要点。
02
梳理优化 联合教研落实处
与小学联合教研后，幼儿园第一时间分组召开幼小衔接专题教研会，并邀请一年级孩子家长双重身份的教师代表参会，大家就我园现有幼小衔接入学准备课程的再次优化进行现场研讨，充分挖掘资源，并结合本次幼小联合教研，进行换位式分享交流，对幼儿园入学准备课程的重点进行了进一步的梳理和优化。
幼小衔接专题教研会
教研组长、协作组教研
03
三方联动 科学衔接赋力量
为进一步做好家园共育的幼小衔接工作，帮助家长更科学地指导幼儿入学准备和入学适应，郑州市第二实验幼儿园充分发挥家长学校力量，在关键节点为大班家长提供专业帮助，聚焦幼小衔接开展了以“家园协同 共赋“衔接”力量”为主题的家长讲座。
石吟园长从“让儿童度过一个快乐又有意义的童年”出发，以儿童发展规律为基础，结合真实、生动的实例，从能力提升角度对“幼小衔接”这一话题进行了精彩的讲解。并以大班课程故事“签到的N种方式”为例，分享儿童在课程探究过程中的“趣想，趣思、趣探”，向家长阐述了生成性主题课程的价值。
张颖副主任从“幼小衔接——入学准备”出发，向家长详细介绍大班下学期的入学准备课程及家长每月指导，并以实践体验的方式，让家长切实感受到入学准备教育更应该关注对幼儿的唤醒、激励与支持。
最好的幼小衔接，就像竹子的生长规律一样，只有根深才能叶茂，只有厚积才能薄发，只有衔接好才能后劲足。在充分尊重孩子成长规律的基础上，为形成良好的教育生态环境，市二实幼将继续携手家、园、校，在幼小科学衔接方面通力合作，达成共识，为孩子自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。
责编|张伟
文字丨孙 婵、刘亚露
图片 | 毛洒洒、杨广云
封面图 | 何婷婷
排版 | 孙 婵
审核丨张 颖
22条留言
迷迷糊糊的妈
河南7小时前
1
每次听石园长的分享都想到一句话：听君一席话 胜读十年书！下午的讲座纠正了我对幼小衔接的片面认识。幼儿园的的课程设计与教学实践则从更加专业的视角为孩子们的幼小衔接做了充分的准备！非常感谢各位老师的分享。而我作为一个情绪化较为严重的妈妈，又一次被告知：情绪力是学习力的基础！许多时候孩子需要的不是家长知识的讲解，而是情绪的接纳，疏导与调节！在以后的育儿路上，我需要不断向孩子学习，反思自己，陪孩子一起快乐又有意义的成长！
smily李
河南7小时前
1
首先肯定园长的教育理念：让孩子度过快乐而有意义的童年。这其中作为家长，情绪稳定对娃对家庭都是宝藏，继续与娃相爱相生。园长讲的试错成本很有代表性，让孩子在试错中体验，并用小心思解决处理，一环带动全整体，也极好地认知生活。愿各位妈妈、宝贝们，无忧成长嘎嘎乐！
见鹿
河南8小时前
1
作为两个男孩的妈妈，对于依靠经验和了解尊重孩子养育孩子造成的差异感触颇深，老大在幼儿时期教育上偷的懒现在全部报复性地偿还过来，即使付出数倍的努力，仍然事倍功半。对照石吟园长所讲了解孩子是尊重孩子的基础，家长情绪稳定是孩子情绪稳定的基础，这些我在对哥哥的教育上做得都不够好，与之对应的是我常常觉得教育弟弟好像没有额外地花费力气，只不过是跟着老师的节奏在慢慢走，他却总能让我感到惊喜。所以，我非常认同“幼小衔接不是阶段性的知识填充，而是培养持续学习的能力”这一观点。水积不厚不能载大舟，希望我们我们都能培养出有内驱力并能持久续航的孩子。
静以修身
河南8小时前
1
今天的讲座，我非常认同孩子进行绘本阅读的观念，不仅能培养孩子热爱阅读的习惯，还能培养孩子倾听时的专注力。孩子们现在正是可塑性最强的时期，也是慢慢养成好习惯的时期，遵循孩子的发展规律，培养孩子的兴趣爱好，比填鸭式的灌输知识更有效。 尤其是近几年的教材改革，语文教材的深度和难度加大，从以往的重知识、轻能力的培养，到现在的重知识、重能力的培养，注重学生学方法、用方法的训练。纵观语文好的孩子，都是热爱阅读的孩子，几乎没有上过补习班。咱们园的幼儿每天借阅两本绘本回家阅读，一年下来就有几百本书的阅读量，这样的海量阅读使咱们的孩子已经赢在了语文学习的起跑线上，所以我们家长不必焦虑，跟着幼儿园和老师的节奏，进行亲子阅读。
小浪底
河南昨天
1
“幼小衔接”家长会感悟 一、衷心感谢。感谢幼儿园领导和贝壳家老师们在百忙之中精心组织精彩课程。统一了思想，感悟了差距，开拓了视野，提升了认知，获得了成长。 二、收获良多。一是石园长的辅导科学、专业、深刻。从小及大，由浅入深，由近及远阐述幼儿教育的目的、途径和重点。尤其关于1.幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈；2.教育的最终目的是孩子用自己的大脑管理自己的行为；3.人体最重要的6种神经递质；4向儿童学习等新颖观点，让人耳目一新，发人深思。二是张主任关于大班下学期的课程安排，真是用心良苦，千方百计，十分受用，一张《家长没月指导单》让家校可以同频共振，共同关注对幼儿的唤醒、激励和支持，共同做好幼小衔接准备。三是毛主任《小绘本，大世界》——家庭如何开展绘本阅读？的辅导，更是设身处地，亲身经历，经验分享。对我个人前期读绘本的方式也是一种反思和教育，自己更像完成一种规定任务，没有更好和孩子互动并发现绘本中的精彩世界。 三、双向奔赴。时光如梭，再有半学期，孩子们精彩的学龄前生活就结束了。让我们同心携手、齐心协力，一起努力为幼升小和后续发展做好准备。 不足之处，请批评指正！
Jia🌸
河南昨天
1
参加过很多次二实幼的家长活动，不管是家长会还是集体讲座会，每次都受益匪浅、收获满满，这次主题围绕幼小衔接进行，依然能精准的讲到我心中都想，很感谢学校能安排这样的活动，解家长心中所惑。孩子进入小学，它是孩子幼儿生活中很重要的一个重大转折，无论环境方面还是学习方面都有很大的不同，细到幼儿性格的转变，大到幼儿的学习方面，如何帮孩子做知识的积累，让孩子在面对问题时勇敢的提出质疑，激发幼儿积极的动脑思考，为以后的学习生活养成良好的学习习惯。幼小衔接是需要幼儿园和小学双向衔接，不再是幼儿园的一场“追逐战”，真正的幼小衔接，衔接的是幼儿的学习能力和幼儿对小学生活的适应能力。总之，我们一起努力，让孩子们更自信，快乐的像小学迈进一大步。
张杨
河南昨天
1
今天参加学校组织的家长会，通过两个小时的学习收获满满。在学习的过程中，了解到幼儿园与小学的区别，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。
繁星້໌ᮨ自述曲ོꦿ࿐
河南6小时前
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接衔接的不仅仅是课程，衔接的是学习习惯、学习方式、心理建设、时间概念培养。
冷漠
河南7小时前
幼小衔接是家长们比较关注的问题，今天听了幼儿园校长和老师们的分享，能感到学校特别的用心对孩子们幼小衔接的培养，也打消了一些顾虑。这个时期对孩子们挺重要的，培养学习习惯、进行一些适应性的锻炼，都能为入学打下一个良好的基础。通过对幼儿教育的了解，家长能够更好的与老师同频共振，掌握更多的教育技能，更好的做好孩子幼小衔接的教育。
满城花开
河南7小时前
每一次的学习都是自己成长的过程，也是自我反思的过程，也将会把学习的内容更好的运用到教育教学活动中，在活动中更好的实现科学幼小衔接。
绿萍
河南7小时前
今天两个小时的会议收获满满，石吟园长从幼儿发展规律到情绪稳定，从一切皆关系中，到孩子各种状态下的激素分泌，展开的宏观与客观的相互支持，从案例签到的展开中，看到了老师的智慧引领，孩子们的创造发展，小小的脑袋，大大的智慧，感受到了老师们满满的爱和支持；张主任从幼小衔接的各个技能出发，一一展开，案例生动形象的展现的孩子发展规律，在园里老师们的陪伴下，都是桃李；实验小学老师从绘本阅读，陪伴，如何高效能到在玩中阅读，阅读中增长知识。感谢园里的组织的奇妙的相遇。满满的干货，收益很落地
夕颜
河南7小时前
幼小衔接是幼儿园和小学过渡的教育过程，也是孩子们儿童成长的转折点。做好幼小衔接需要家长和老师们的共同努力。培养孩子们良好的生活与学习习惯。要相信孩子，遵循幼小生命的成长节奏，实现学校与我们的双向合作互动。不要给孩子太多压力与负担，科学的进行过渡。希望孩子们都能开开心心的进入小学学习。
四叶草·🍀
河南7小时前
通过参加今天的主题家长会，我对科学幼小衔接有了更近一步的认识，也消除了幼小过渡阶段的疑虑。接下来孩子即将进入幼小衔接的关键时期，相信在学校各方面的精心准备以及家长的积极配合下，孩子能够很好的得到发展，为今后的教育打好地基。
miss菁
河南7小时前
非常感谢幼儿园开展的本次次活动，给我们即将面临幼小衔接的家长们指明了方向，让我们知道应该科学的了解孩子，理解孩子，在这个基础上找到适合孩子得教育方式，让我们知道幼小衔接不仅仅是学习的准备，还要有身心，生活及社会的准备。也让我们了解到幼儿园下学期的教学任务，让我们感觉到了安心和放心，更让我们看到了幼儿园的专业性，也通过这些教学重点也我们明确了在家里该如何引导孩子。也很感谢实小的语文老师，给了我们一些阅读绘本的小技巧。相信通过这次会议，能够让我们家长放下焦虑，找准方向，更好的培养引导孩子进入幼小衔接阶段～
🌺 🌺 铃儿响叮当
河南8小时前
之前家长对孩子幼小衔接有很大的误解。认为孩子不上幼小衔接，上小学跟不上，写字太慢，习惯不好等等。通过今天的学习，认识到幼小衔接不是要让孩子认识多少字，会多少数学题，拼音学了多少。幼小衔接不是一个月的事，也不是半年的事，而是从孩子一上幼儿园就开始做好准备，是件需要持续努力的事。做好四大准备身心准备，生活准备，学习准备，社会准备。幼小衔接是孩子从幼儿园到小学平稳过渡的教育过程。
彬💪
河南昨天
通过今天的家长学校，打消了我对幼小衔接的顾虑，正确认识到幼小衔接是“两个学段”不断融合的过程，作为家长不能“拔苗助长”，要尊重孩子成长规律，做好陪伴，与孩子一起快乐成长！
明丽
河南昨天
每一次参加家长学校的学习，听到石园长的用心的分享，总是让我受益匪浅。对比着自己平时在孩子的教育上还需要更多的学习。 孩子幼儿园最后一个学期，一想到孩子要上小学，也看到身边很多家长提前把孩子送到了专门的幼小衔接班，心里也挺焦虑。但是通过今天园长，主任们的多方位全面的系统讲解，应该相信孩子是可以的！ 感谢老师们平日里的默默付出；感谢园长总是及时的授课；帮我们答疑解惑，感谢主任的分享，让我们知道每个活动背后都有那么美好的意义。
史书明
河南昨天
1.幼小衔接，大班下学期和一年级上学期适应期，很重要，石园长从大局方面指明了小孩子发展的路线图。2.通过张主任的分享，了解到大班下学期的课程设置，十分全面，相信会为一年级入学奠定良好基础。3.通过小学教育专家的分享，学会了如何与孩子一起阅读，读前，读中，读后如何做才能激发孩子的想象力，和表达。收获满满，信心百倍，希望全体小朋友一定会快乐而有意义，并茁壮的成长。
利利～
河南昨天
每一次的努力，都是为了孩子能够更好的成长。本次家长会，石园长从脑科学的角度分享看待儿童的发展，让我可以更加科学的看待孩子的成长；张主任从入学适应课程及下学期的工作重点及家长需要配合等方面进行讲解，让我对下学期的安排更加清晰，更加明确了需要在家庭中给予孩子的成长配合；毛主任从绘本中分析了亲子阅读的方法，让我对于如何更加高效的亲子共读有了更加深刻的认识。让我们一起携手陪伴，相信在我们的配合下，孩子能度过快乐而有意义的童年！家园共同携手，孩子定能开启精彩的小学生活。
周力
河南昨天
郑州第二实验幼儿园家校共融，孩子有尊严的步入小学，在心里、身理、智力各方面，都做了充分准备，第二实验幼儿园棒棒哒！
小Q
河南昨天
家园协同，做有准备的教育，助力孩子们科学幼小衔接。
哔咚家😍 😍 刘！
河南昨天
石园长从“让儿童度过一个快乐又有意义的童年”出发，跟我们畅聊儿童发展规律，还给我们普及了6大因素，以“签到的N种方式”为例，分享儿童在课程探究过程中的“趣想，趣思、趣探”；我听后真心的为孩子们有这样一群善于捕捉，认真细致，科学专业的老师感到心安！还看到老师们精心安排的【入学准备课程表】，我相信有这样的科学衔接，升入小学并不是一件让我忧虑的事情！
