金秋送爽，落叶翩跹。近日，郑州市儿童福利院特殊教育学校精心组织开展 “秋日限定” 主题公开课教研活动，立足特殊儿童认知发展特点，把秋天搬进课堂，以自然为教材，让孩子们在触摸、观察、创作中感知季节之美，同时为教师搭建教学展示、交流研讨的平台，扎实推进生活化、适性化特殊教育课堂建设。

本次公开课紧扣秋季自然主题，老师们结合不同孩子的感知能力、认知水平，精心设计分层教学方案。课堂上，枯黄的梧桐叶、火红的枫叶、饱满的果子、干枯的树枝成为最鲜活的教具。老师们搭配认知卡片、手工材料，引导孩子们看一看秋天的色彩，摸一摸叶片的纹路，闻一闻果实的清香，说一说秋天的变化。

课堂没有枯燥的说教，处处充满童趣与温情。有的孩子认真挑选落叶拼贴秋叶画，有的跟着老师识别果实、配对图案，还有的在引导下表达自己眼中的秋天。老师们放慢节奏，耐心陪伴，一对一辅助，尊重每个孩子的表达节奏，鼓励他们大胆动手、勇敢探索。在轻松有趣的体验里，孩子们认识自然、感知色彩，锻炼观察力、动手能力与语言表达能力，真切感受到秋日独有的浪漫。

特教是一场温柔的坚守。公开课展示结束后，全体授课教师开展集中评课研讨。大家围绕课堂目标设定、教具运用、个别化支持策略、课堂互动方式等方面展开交流。授课老师分享设计思路与课堂反思，听课教师各抒己见，肯定本次自然主题课程贴近特教理念、贴合儿童需求，同时针对课堂引导、分层任务设置等细节提出优化建议。

本次教研活动，既是一次美育实践，也是一次教学打磨。一直以来，特教学校围绕学生需求，积极践行教康融合理念，善于挖掘生活与自然中的教育资源，打造有温度、接地气的趣味课堂。

 （时光亚）