记者 景静 通讯员 王亚

11月3日下午两点半，二七区人和路街道杏苑社区居民李阿姨送孙子到校后，没有像往常一样回家看电视，而是挎着包往杏梁园深处走。包里装着一份《走进秋天》诵读篇目，同行的还有七八位白发“同学”。送完孩子，她们的“上课时间”刚刚开始。

当天下午，杏苑社区把“邻里课堂”朗诵课从活动室搬到杏梁园，深秋景色成了教材。老师没有急于讲发音，先带学员看树影、听风声，讲深秋物候与季节更替，再开口诵读《走进秋天》。对不少随迁进城带娃的老人来说，送完孩子后的空闲时间曾不知如何打发；这一天，她们跟着老师走进深秋的公园，季节不再只是日历上的节点，而成了一页可触摸的课文。形式之变，让“上课”多了几分期待。

课堂上，老师举着手机逐段录制诵读视频。镜头里，白发映着暖阳，声音未必字正腔圆，却带着生活积淀出的沉稳。过去，她们常是接送队伍中的“背景”；此刻，她们成了画面中心。杏苑社区“邻里课堂”的老师多是网格长，平日奔走在楼栋之间，站上讲台更明白：基层服务要落地，先得让每个人感到“在场”。一段视频，录下的是诗文诵读，也是被看见的温暖。

一节课背后，是服务融入日常。近年来，杏苑社区持续探索“一老一小”精准服务，从“邻里课堂”到“社区合伙人”，路径不同，指向一致：让老人有去处、有同伴、有表达。朗诵课不是孤立的文艺活动，而是社区搭台、居民参与的一次日常实践。这堂公园里的朗诵课，照见的是社区为老服务的用心，也成为基层治理向日常延伸的生动注脚。