教高中很多年，很多人一听我的教学资历，马上就说：“多好，课都不用备，应该是滚瓜烂熟。”让我感到汗颜的是，不但课用得着备，并且每次还诚惶诚恐，恐怕误人子弟，也恐怕在竞争中被同行拍在沙滩上。

      教育的竞争不像商场战场上的竞争那样硝烟弥漫。教育是一场有温度的托举，是一场有良心的引领，是一场双向奔赴的热爱。教育的竞争无处不在，虽然竞争的驱动力也有利益的成分，但更多的是责任和良心。我常常想：“这样教”不是说不可以，“那样教”却可以效果更好，“怎么样教”才能做到更好？这也是我敬业的同事们一直在苦苦探索的问题，并且为寻找答案付出了很多努力。

       向美而行： 遇见教育的美好

      临近期末，语文的背诵任务越来越多，一到下课时分办公室就门庭若市，背书的学生排成了长队。老师们上课本来就够辛苦了，上完课回到办公室完全可以歇歇脚、养养嗓子，但是为了督促基础薄弱的学生，大家都不辞辛苦，一丝不苟，努力做到教学效果的最优化。

       有些资深的老教师，职称荣誉啥都不缺了，依然很拼，源动力就是对教育的一腔热忱还有“幼吾幼以及人之幼”的爱之情怀。我们常常与家长换位思考：有些学生虽不知道上进，但是家长寄予厚望，家长把孩子托付给我们，我们有什么理由不尽责？

       教育是温暖的修行，也是最美的遇见，每个孩子都有他的独特之处，他会在你看不见的地方暗自成长，你只要细心发现，静心谛听，你会看到竹子拔节，听到花开的声音。就像高二年级刘紫怡同学在“国旗下的演讲”中所说的那样：

        “成长是个‘慢炖’的过程，竹子前四年只长三厘米，却在第五年以每天三十厘来的速度疯长。我们现在经历的就是那‘三厘米 ’的时光。那些在看似毫无波澜的日子里付出的不见回响的努力，其实都在你看不见的地下编织着一张庞大的名为 ‘后劲 ’的根系。”

       这个女生在第一次演讲选拔PK中落选，但她并没有气馁，而是在我看不见的地方暗自努力，最终争取到了这次演讲机会，她这种努力生长的状态就是对竹子定律的最好诠释。

        双向奔赴：见证成长的光芒

      最近教学生《师说》，对文中的观点“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我十分认同，教学相长也是教育者的一大快乐。我们组的刘会芳老师启发、点拨学生举办了一场精彩的辩论赛。让刘老师谈经验，刘老师谦虚地说：“我没做什么，都是学生们自己组织的。”这才是师者的最高境界，无招胜有招。做学生的背后的推手，把他们推到舞台的中心，让他们成为最闪耀的星。

      我让老师们号召各班都组织类似的活动。 在我们班刚一宣布，同学们就跃跃欲试，纷纷报名。一个主席、八个辩手，还有两个画板报的美工全都报齐了。因为在校时间有限，大家决定凑周末好好准备。昨天放学后，我把孩子们拉到一个群里面，讨论确定辩题和正方、反方辩手及辩论赛的流程。我把几个备选辩题发群里，让他们展开讨论，群里顿时像炸了锅一样，他们发起了激烈的讨论。孩子们知识的广度和思维的敏捷出乎我的意料。在思维的交锋中一次又一次碰撞出绚丽的火花。

      因为我不太懂辩论赛，担心他们弄不好，现在看来我多虑了。我跟他们说到时候语文组的老师们还有领导都会过来观摩，其他班的学生也会观看，本来怕吓着他们，没想到他们特别自信，说没事儿，人多有气氛。

      不过他们也很慎重，有同学提议，周日返校时都早到一会儿，模拟一下，其他同学都赞同，我为孩子们这种精益求精的精神所感动。

      恰同学少年，风华正茂。从这些孩子的身上，我看到了青少年应该有的模样。因为刚分过班，我对他们大多都不熟悉，只是通过考试大概知道他们的学习情况，但此刻透过手机屏幕，我看到了他们的个性与特长，看到了他们闪闪发光的一面，这些无法用分数来衡量。

      他们的优秀感染了我。为了怕自己落于学生之后，我又恶补了一下辩论赛的常识，观看了“奇葩说”和大学生辩论赛，涨了许多知识。这种双向奔赴的感觉真好，让我觉得浑身充满了力量。

      教育的激烈竞争导致学生被贴上了各种标签，甚至被分成了三六九等。人们常常以成绩论高低，甚至连家长也常常因自己孩子成绩不好而自惭形秽，与亲友见面谈论起孩子时总觉得矮人一截。殊不知每个孩子都有他独特的价值。要善于发现孩子的闪光之处，他会给你带来很多惊喜。鼓励比责骂更重要，相信孩子才能赢得孩子的信赖。鼓励常常能创造奇迹，信任能遇见一树树的花开。

中牟县弘毅高中   李志霞