正观新闻记者 袁建龙 通讯员 王朝锋 王俊娜

近日，登封市商埠街小学分学科开展2025—2026学年上学期“和思”课堂观摩研讨活动，以“学为中心，素养导向”为核心，围绕“教学评”一致性深化课堂改革，5位教师先后执教示范课，全校教师参与听课评课，校长姜大辉全程参与并提出教学要求。

多学科示范课展风采，“教学评”贯穿课堂始终 

活动覆盖语文、数学、英语三个学科，5位教师结合不同学段学生特点，将“教学评”一致性理念融入教学设计。

一年级语文课堂上，任露露老师以《j q x》为内容，通过情景任务、拼音游戏串联教学，从拼读练习到说话表达层层递进，评价任务清晰指向学习目标；冯真真老师执教三年级《秋天的雨》，以课堂目标为核心设计朗读、赏析活动，让学生成为课堂表达的主角；杨秀枝老师在六年级《我的战友邱少云》教学中，以核心问题引导学生探究文本画面描写，让英雄形象深植学生心中。

数学学科方面，李盼盼老师的六年级《用方向和距离确定物体的位置》一课，巧妙串联一年级“前后左右”、三年级“八个方向”等旧知，通过问题驱动激活数学思维，还延伸至“城市定位”“手机定位”等生活场景，实现知识与实践的衔接。英语课堂上，邱小霞老师以四年级《Unit3 Places we live in》为载体，设计chant、角色扮演、开放性提问等多元活动，依托听读训练与互动表达深化主题理解。

评课研讨+专题讲座，明确教学优化方向

示范课结束后，各学科围绕“高效课堂构建”展开深度研讨。

语文评委组组长王晓霞、教导处副主任韩晓培肯定3节语文课“注重语文要素落实、注重语言运用、注重‘三单’使用、注重‘教学评’一致”的特点，同时明确“学为中心”课堂的四个实施步骤；数学教学负责人高俊丽提出“好课需有目标引领、问题导向、任务驱动、评价跟进”，并分享运算教学“先算理后算法”“算理算法同步”等实用策略；教导处副主任王俊丽则针对英语教学共性问题，从课前准备、课中实施、课后巩固三环节给出优化建议。

校长强调素养导向，明确教研与育人目标

校长姜大辉在英语、数学学科研讨中，围绕“高效课堂构建”“学科育人功能”“数学思维培养”等关键问题与教师交流。他强调，课堂需以“激发学生兴趣”为抓手，坚持“学为中心、素养导向”，鼓励教师深耕教研、锤炼本领，成长为研究型教师，同时引导学生养成良好学习习惯，成为“阳光自信的追光者”。

据悉，此次“和思”课堂研讨活动，不仅提升了教师教学设计与实施能力，更明确了学科素养落地的路径。未来，商埠街小学将持续以“教学评”一致性为抓手，深化课堂改革，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢教学根基。