在郑州理工职业学院的校园里，总有这样一道温暖的身影：望见她，便如沐暖阳般心生暖意。她的步履常是匆匆，却每一步都透着踏实坚毅；目光里藏着柔和，更藏着对教育事业的执着与坚定。她始终以行动默默践行着“学高为师、身正为范”的教育初心。她，就是王俊华——2011年从河南师范大学数学专业硕士研究生毕业，怀揣着对高职教育的满腔热忱，一头扎进这片育人沃土，从此以热爱为笔、以坚守为墨，在教坛上书写着属于自己的教育故事。

立德铸魂：重师德树标杆 育品格聚合力

王俊华始终将“欲干事先立德”奉为圭臬，以高尚品德为立身之本、育人之基，在一言一行中为师生树起师德标杆。她深知“师者，德为先”，始终把师德师风建设摆在首位，不仅严格恪守教师职业准则，更将品德修养融入教育教学的每一处细节——课堂上，她借数学知识传递“严谨求真”的治学态度；生活中，她以“真诚友善”的处事风格感染身边人；工作中，她用“公正无私”的担当守护教育初心。

对待学生，她以德育德，既教知识更育品格，用耐心化解学生的迷茫，用尊重呵护学生的自尊，让“立德”成为学生成长路上的隐形课程；对待同事，她以德聚力，不争名利、乐于分享，用包容与真诚凝聚团队力量，让风清气正的师德风尚在部门内蔚然成风。14年教坛岁月，她用“立德”的坚守，诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵，让师德的光芒照亮每一段育人征程。

教学创新：融思政探新法 领团队提质量

作为基础教学部高等数学教师，王俊华始终把“让学生听懂、用好数学”作为核心目标。她深入了解学生基础，创新教法将课程思政融入高等数学课堂——用“极限的无穷思想”引导学生探索未知，借“单调曲线的高峰低谷”解读人生成长哲理，以“积分的逆向思维”培养学生解决问题的能力，让抽象的数学知识成为学生专业学习的“垫脚石”。

她坚持“以学生为主体”的课堂理念，更将教学实践转化为理论成果，发表论文《核心素养导向的公共基础课融入专业课的模块化教学的研究与实践》，为跨学科教学提供参考。同时，她牵头带领教师团队攻坚教学赛事，不仅斩获学校教学能力大赛一等奖，还助力两位教师拿下河南省教学创新大赛二等奖，用团队力量推动教学质量提质增效。

育人暖心：助学生圆梦想 帮同事促成长

对待学生，王俊华是亦师亦友的“心灵导师”。无论是学业上的公式困惑，还是生活中的难题，她总能主动伸出援手；在高等数学辅导中，助力学生在升本考试中取得高等数学143分的优异成绩，为学生的升学梦插上翅膀。

作为基础教学部负责人，她更像部门教师的“长姐”，致力于打造风清气正的工作氛围。她常与教师谈心，倾听工作压力与家庭烦恼，从子女教育建议到职业生涯规划，事事放在心上；为攻克教师微课视频制作难题，她带头探究、练技术，手把手带领团队摸索方法，直到看到大家做出满意作品才安心。在她的带动下，部门教师成长迅速，有一位教师获评河南省学术技术带头人。

担当奉献：舍小家顾大局 扛责任践使命

“学校的事，就是要紧的事”，这是王俊华常挂在嘴边的话。曾经为保障学校工作，她强忍对孩子的不舍，主动给年幼的孩子断乳，坚守校园服务一线；2023年公共艺术评估前，她连续多日加班到深夜，反复打磨迎评报告，最终助力学校获评“一类院校”，当听到专家的肯定时，她笑着说“所有付出都值得”。

加班加点对她而言早已是常态，但她从未抱怨，始终以饱满的热情扛起肩上的责任，用行动诠释着“舍小家为大家”的教育担当。

科研深耕：研课题强理论 搭平台带团队

作为高校教师，王俊华从未停下科研探索的脚步。她先后主持河南省人文社会科学项目、河南省教育厅教育科学规划项目等10项各级课题，发表学术论文10篇（含3篇核心期刊），用扎实的学术研究为教学改革提供理论支撑。

作为部门负责人，她还积极搭建科研平台，组织科研讲座，鼓励教师参与课题研究。在她的引领下，基础教学部教师的科研成绩逐年攀升，在软科学、人文社科资助项目、职业教育教改项目等领域收获丰硕成果。

14年教坛耕耘，王俊华用创新点亮课堂，用关爱温暖师生，用担当扛起责任，用科研赋能教育。她就像一颗“螺丝钉”，牢牢扎根在高职教育的土壤里，用平凡的坚守书写着不平凡的教育故事。