三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。

春风化雨润无声，烛光点点照前程。

青丝渐染霜华色，不改初心守杏坛。

岁月如歌师恩重，满园芬芳谢园丁。

模范教师 黄钰琪

黄钰琪，女，中小学二级教师。从教三年来，她怀揣对教育事业的无限赤诚，在数学的沃土上精耕细作，以清晰的逻辑启迪智慧，以温暖的师爱滋润童心，迅速成长为一名专业能力突出、育人成果显著的模范教师，展现了新时代青年教师的卓越风采。

一、深耕教学，专业扎实

作为一名数学教师，她深知“思维是数学最美的花朵”。她不仅具备扎实的数学专业知识，更深刻理解新课标理念。在教学中，她善于将复杂的数学问题生活化、趣味化，引导学生从实际情境中发现问题、构建模型、解决难题，着力培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和创新意识。她对课标的深刻理解和实践应用能力在万荣县2023年义务教育新课标大赛中荣获二等奖，这是对其专业素养的高度认可。

二、 创新实践，课堂生动

她的课堂永远是充满探索与惊喜的“思维运动场”。她大胆摒弃“填鸭式”教学，积极运用游戏化教学，让学生在手脑并用中感受数学的奥妙与乐趣。她熟练运用信息技术，制作精美课件，将抽象的数学概念变得直观可视，极大地激发了学生的学习兴趣。所带班级的数学成绩优异，学生们更是爱上了数学，学会了用数学的眼光观察世界。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 她深知教育之路漫长而神圣。她将以这份“模范教师”的荣誉为新的起点，继续怀揣初心，以数学为舟，以爱心为桨，做学生思维的引路人、成长的守护者，用智慧和汗水浇灌未来之花，在平凡的三尺讲台上书写不平凡的青春篇章！

模范教师 张玉霞

张玉霞老师，小学语文一级教师,自2002年参加工作以来，张教师已在教学工作岗位上坚守二十三年。从青涩的教坛新人到经验丰富的一级教师，她始终以“学高为师，身正为范”为标尺，将满腔热忱倾注于学生成长与教育事业，用行动诠释着人民教师的责任与担当。

作为班主任，张老师深知“育人先育己”。她从未停下自我提升的脚步，不仅深耕语文教学专业知识，打磨课堂教学技巧，更注重自身道德修养的锤炼，以严于律己的态度、温和耐心的言行感染每一位学生。课堂上，她探索“自主课堂”模式，撰写的论文《构建自主课堂，把课堂还给学生》获“课改新探索”征文二等奖，用创新理念为学生搭建主动学习的平台；课堂外，她是学生的“引路人”，2004年在万荣县“中华魂”主题教育活动中获评优秀辅导奖，用生动的教育活动帮学生树立正确价值观。

作为一名语文教师，张老师始终将阅读与写作能力培养作为核心抓手，课堂上注重学生阅读理解能力的培养，用评价机制激发学生勤于思考，大胆发言，引导学生把课堂上学到的阅读方法运用到课外阅读中；作文课上，张老师教给学生写作的方法，她通过创设情境、组织丰富多彩的语文活动，激发学生的写作兴趣，鼓励学生写出自己的真情实感；课后，她认真批改作业，关注每一位学生的成长。在与学生的相处中，她收获了纯真的友谊和感动，也明白了教育的真谛。

坚守三尺讲台，她用匠心书写育人诗行；扎根乡村教育，她用爱心编织教育梦想。她深知教师是学生成长路上的“引路人”，更是学生成长的加油站、催化剂，作为班主任，她实行班级小组量化管理，对平时表现突出和考试成绩优秀的学生给予奖励，激发学生学习动力，在班级形成你追我赶的良好学习氛围。对于学困生，设立进步奖，看到一点点进步及时表扬、鼓励，增强他们学习的自信心，让他们学有动力，取得了良好的效果。

乡村孩子多半是留守儿童，父母不在身边，自制力差，不完成作业，学习成绩差，破罐子破摔，教育难度大，但她从未想过放弃哪一个。2024年班里的潘同学，父母外出打工，家里就剩80多岁的奶奶陪伴他，他经常不完成作业，背书速度慢，学习成绩差，张老师看在眼里急在心里，不行，这样下去不行，每天放学让他在学校完成作业再回家，一段时间后他慢慢进步了……二十三年的从教经历，让她学会接纳教育的“不完美”，明白了不是所有学生都能即时改变，但她始终保持"静待花开"的耐心。

二十三年的坚守，让她收获了学生的喜爱与教育部门的认可：2011年被运城市教育局命名为“电化教学带头人”，以科技赋能教学；2012年既在万荣县班主任素质展示中获二等奖，又荣获“运城市优秀班主任”的称号，彰显班级管理硬实力；2015年、2017年两度被万荣县教科局评为模范教师，2020年更获万荣县县委、县政府授予的“模范教师”称号，今年她所带的班级学生小考成绩优异，被万荣县教科局评为“模范教师”，每一份荣誉背后，都是她对教育事业的执着与付出。

从教二十三年，张玉霞老师始终以“学高为师，身正为范”为锚，在语文课堂的方寸天地里深耕不辍。她用阅读为学生打开新世界的窗，用写作帮学生留住心中的光，更用充满温度的评价机制唤醒每个孩子的潜能。她对教育的热爱与坚守，早已超越了荣誉加身的荣光，化作春雨般的滋养，浸润着一届又一届学生的成长路。如今，她依旧步履不停，在教坛上续写着“守初心、育桃李”的动人篇章。

模范教师 乔乐乐

乔乐乐，任教于宝井中心校庙前学校，自踏上教育岗位以来，不忘初心，对工作踏实勤奋，对知识执着追求，对教育无比热爱，全心全意教好每一届学生。创新教学，激发潜能。她深知，传统的教学方式已难以满足新时代学生的学习需求。因此，她积极探索新兴教学方法，将信息技术融入课堂，利用多媒体和互联网资源，使抽象的知识点变得生动具体，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。在课堂上，她鼓励学生主动参与，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的思维潜能和创造力。

因材施教，关注个体。在她看来，每个孩子都是独一无二的，教育应当关注每一个孩子的成长需求。她对每位学生的学习情况、兴趣爱好及性格特点进行深入了解，对于学习有困难的学生，她秉承着不放弃、不抛弃的原则，争取让每一位学生都能跟上大部队的脚步；对于学有余力的学生，她则提供更高层次的挑战，鼓励他们探索未知，追求卓越。德育为先，立德树人。她坚信，教育的本质是育人，而德育则是育人的根本。她不仅传授知识，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。她要求学生诚信为本，实事求是，这更利于掌握学生的真实学习状态和情况，从而形成了诚信向上、和谐友爱的班级氛围。终身学习，不忘初心。作为一名乡村教师，必须不断学习，与时俱进。她积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。回顾过去的教学历程，她深感自豪和欣慰。她深知未来教育的路还很长、还很难，但她坚信，只要怀揣着对教育事业的热爱和执着追求，就一定能在教育的道路上走得更高、更远！

【来源：宝井联合学区】