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​高校教师在班会上宣称，自己“托关系”帮学生挤掉前两名、“逆袭”考研成功，这究竟是口出狂言，还是确有其事？近日，云南文山州某高校教师周某因这番言论被学生小骁录音举报。

事件脉络清晰：周某声称帮助一名专业排名第四的2022级学生在云南师范大学2026年硕士复试中挤掉前两名被录取（该专业仅招两人）。周某直言，“我们专业的老师都知道。我找了我的老师，想了各种办法，最后她考上了。在考研里面，有很多东西是需要共同去完成的，不是你一个人闷头看书就能考上。”

校方核查后，仅认定周某“言辞不当”，给予通报批评、诫勉谈话及两年内取消评优晋升资格。

学校相关部门老师回应小骁举报

如此具体且严重的指控，校方却以“言论不当”轻轻带过，显然难以服众。若周某所言属实，那就是公然践踏招生的公平底线，涉嫌违纪违法；若纯属吹嘘，这种将“关系高于规则”的扭曲价值观带入课堂，同样是严重亵渎师德。无论哪种可能，校方避重就轻的态度都缺乏彻查到底的诚意。

要想查清事实其实并不难。涉事人员及高校均明确，小骁手中的录音、当年的复试记录、成绩排名及录取名单均可比对。涉事高校也有义务回应公众关切，不能因“事情已经过去”为由含混过关。

令人不安的是，举报人小骁反映其身份未获有效保护，周某随后在班会上含沙射影威胁“大家心里都清楚是谁”“我有家庭，不会再忍耐了”。校方调查时径直前往教室沟通的做法，的确在客观上增加了举报人身份暴露的风险。保护举报人不是一句“全程未泄露隐私”就能搪塞，它体现在调查程序的人性化设计和执行细节中。

研究生招生承载着社会公平底线。当一位教师敢于公开炫耀“人脉改变结果”，无论真假，都已造成恶劣的示范效应。真相应尽快查清并公之于众——若有违规，必须追究责任、纠正不公；若纯粹无中生有，也要让吹嘘者付出应有代价。教育部门的深入调查，才是对公众焦虑最负责任的回应。

（黄河评论信箱：zghhpl@163.com）

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